전남교육청 K-에듀센터, ‘글로컬 학교체육 정책’ 모델 개발 착수

전라남도교육청 K-에듀센터는 지난 2월 COSMA학회에서의 공동연구 계획 발표에 이어, 학교체육을 기반으로 한 글로컬 역량 중심 정책 연구 모델 개발에 본격 착수했다.

K-에듀센터는 3월 10일(미국 현지 시간) 트로이대학교에서 연구 계획 발표회를 개최하고, 센터의 운영 성과와 향후 연구 방향을 공유했다.

이날 발표회에는 소하일 부총장을 비롯해 구기용 교수 등이 참석해 센터의 연구 및 교육 협력 방향에 대해 논의했다.

이번 발표는 ▲ 2025년 K-EDU 센터 운영 성과 ▲ 글로컬 학교체육 정책 연구 추진 계획 ▲ 2026년 센터 운영 계획 발표 순으로 진행됐다.

이번에 K-에듀센터가 추진하는 정책 연구의 핵심은 학생선수의 국제 경험을 교육적 성장과 미래 역량으로 연결하는 ‘글로컬 학교체육 정책 모델’ 개발이다.

연구는 교육학자 데이비드 콜브(David Kolb)의 경험학습이론(Experiential Learning Theory)을 이론적 기반으로, 학생선수들이 국제 교류와 다양한 문화적 환경에서 경험하는 활동이 어떠한 학습 과정을 통해 개인의 역량으로 내면화되는지를 체계적으로 규명한다.

이를 통해 학생선수들의 글로벌 활동이 단순한 경험에 그치지 않고 ▲ 문제 해결 능력 ▲ 협력적 의사소통 ▲ 다문화 이해 ▲ 지역사회 기여 역량 등으로 전환되는 과정을 분석한다.

나아가 이를 정책적으로 활용할 수 있는 ‘글로컬 학교체육 정책 모델’로 정립, 제시할 계획이다.

K-에듀센터는 이번 연구를 통해 학교체육이 신체활동 중심 교육을 넘어 전인적 성장과 글로벌 시민 역량을 기르는 교육정책으로 확장할 수 있도록 시사점을 도출할 계획이다.

한편, 이날 발표에서 K-에듀센터는 전남교육청과 트로이대학교 간 교육 협력 강화를 위한 공동사업도 제안했다.

주요 내용으로는 ▲ 전남교육청 ‘2027학년도 대입정보박람회’ 참여 ▲ 트로이대 입학 안내 가이드 한글판 제작 등이다.

구용혁 체육건강과장은 “K-에듀센터는 전남교육청과 트로이대학교 간 교육 협력 플랫폼으로서, 전남 학생들이 글로벌 경험을 바탕으로 지역과 세계를 연결하는 글로컬 인재로 성장할 수 있도록 다양한 정책 연구와 프로그램 개발을 지속적으로 추진하겠다”고 밝혔다.